一、目标与标准

1、培养目标：

面向全国及中原经济区建设和碳达峰碳中和战略目标要求，培养具有爱国主义情怀、强烈社会责任感，德智体美劳全面发展、富有创新精神和实践能力，掌握能源动力工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强解决实际问题的能力，在热泵技术、新能源汽车空调、能源高效与综合利用、储能技术、可再生能源利用等方面具有独立从事工程设计、工程实施，工程研究、工程开发、工程管理等能力，能够承担专业技术或管理工作；在电气工程领域具有独立从事研究与开发、工程设计与运行、分析与集成、管理与决策等能力，能够胜任实际电气工程及控制系统、设备或装置的分析计算、开发设计和使用维护等工作，并具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。

2、学位标准：学制3年，最长学习年限6年。课程学习不超过1年，专业实践不少于1年。

（1）课程考核方面：研究生课程学习实行学分制，研究生最低需修满24学分；课程考核均实行百分制，考核方式及要求见各门课程的《教学大纲》，学位课程考核达到70分以上者可取得课程学分；非学位课程考核达到60分以上者，可取得所修课程的相应学分。个人培养计划中的跨学科课程由学生、导师、导师组在第一学期末进行确定；跨学科课程应从本学科（专硕类别）外的其它学位点培养方案中的选修课中选择。

（2）科学实践环节考核：研究生在校期间除修满课程学习要求的学分外，还需修满科学实践环节3学分，未修满规定学分者，不得申请学位论文答辩。

（3）德育实践环节考核：研究生在校期间还需修满德育实践环节1学分，包含“科学道德与学风建设宣讲教育活动系列讲座”、“马克思主义宣讲团宣讲”、“研究生红色筑梦之旅社会实践”、“研究生支教扶贫活动”等，参加满五次计1学分，超过五次不再叠加计算学分。德育实践环节未修满规定学分者，不得申请学位论文答辩。

（4）研究环节与学位论文：选题、开题、论文指导、中期检查、论文评阅、论文要求等详见《中原工学院专业学位硕士研究生培养工作规定（修订）》，硕士学位论文正文应在3万字以上（含图表）；研究生在读期间发表论文相关要求按有关规定执行，未按规定发表学术论文者，不得申请硕士学位。

（5）毕业及学位授予：研究生学习期满，完成培养方案规定的学分，成绩合格，通过学位论文答辩，准予毕业，经过学校学位评定委员会审议通过，授予信息与通信工程学术硕士学位证书。

二、基本条件

1、培养方向：学位点服务全国及中原经济区建设和“双碳”战略目标需求，开设有新能源汽车空调技术、可再生能源利用技术、能源高效与综合利用、制冷及低温工程、电力系统及其自动化、电力电子与电力传动、电工理论与新技术等7个研究方向。

2、师资队伍：

经过多年建设和发展，学位点教师队伍职称结构、年龄结构合理科学。现有专任教师23人，其中教授6人，副教授9人，15人具有博士学位，45岁以下专任教师13名。学位点共聘任行业导师19人，其中2人具有博士学位，13人具有硕士学位。行业导师均为来自本领域设计院、研究院或企业的一线工程技术专家，全部具有高级专业技术职务，年龄介于36-50岁之间的占84%。

表1.专任教师数量及结构

3、科学研究：承担科研项目19项，科研经费达434万元。获科技奖2项，发表高水平论文33余篇，出版学术专著及教材1部，参编国家及行业标准4项，授权国家发明专利12件。

表2.代表性项目负责人清单（主要新立项和在研项目）

表3.专任教师公开出版的专著

序号	专著名称	教师姓名	出版社	出版物号	出版时间	学术贡献及影响力
1	能源经济与管理	秦贵棉	吉林科学技术出版社	978-7-5578-6178-0	202005	介绍了能源与国家经济安全、我国能源产业的历史变革与中国能源、经济结构优化政策，后详细阐述能源与经济、金融、市场、贸易的关系、能源革命与市场化法律转型以及我国能源监管体制改革相关理论政策。可供能源动力、经济管理等专业人员参考。

表4.国内外重要期刊发表的主要代表性论文

序号	论文标题	作者姓名	作者类型	发表期刊	发表时间	期刊收录情况
1	Parametric Investigation of Thermal-Hydrodynamic Performance in the Innovative Helically Coiled Heat Exchangers in the Heat Pump System	刘献飞	第一作者	Energy &Buildings	2020	SCI
2	Numerical Investigation of Flow Behavior andFilm Thickness in the Single Screw Expander	刘献飞	第一作者	International Journal of Mechanica Sciences	2020	SCI
3	Studies on the Thermal Environment and Natural Ventilation in the Industrial Building Spaces Enclosed by Fabric Membranes: A Case	郑慧凡	通讯作者	Journal of Building Engineering	2020	SCI
4	Influence of Impeller Geometric Parameters on Refrigerant Flow and Thermal Performance of Working Fluid Pump	郑慧凡	第一作者	Thermal Science	2020	SCI
5	电子膨胀阀对客车用空调器制冷性能影响	李海军	第一作者	低温与超导	2020	中文核心
6	寒冷地区用空气源热泵热水器准双级压缩循环特性研究	李海军	第一作者	热科学与技术	2020	中文核心
7	极端高温环境下空气源热泵冷热水机组制冷实验研究	李海军	第一作者	低温与超导	2020	中文核心
8	红外热像仪在被动式超低能耗建筑性能检测中的应用	刘寅	通讯作者	激光与红外	2020	中文核心
9	高压电场对香蕉片热风干燥特性影响及数学模型	刘寅	通讯作者	食品科技	2020	中文核心
10	高压静电场对胡萝卜热风干燥特性的影响	刘寅	通讯作者	食品科技	2020	中文核心
11	静电对果蔬热风干燥特性的影响	刘寅	通讯作者	食品与发酵工业	2020	中文核心

表5.教师获得的国内外重要奖项

4、科研平台：建有“河南省热泵空调工程技术研究中心”“河南省智能冷链关键设备工程技术研究中心”等省级科研平台6项、市厅级科研平台3项；河南省研究生教育创新培养基地1项；新增河南省高校科技创新团队和“智汇郑州·1125”创新创业领军团队各1项。

表6.科研平台对本学科人才培养支撑作用情况

平台名称	平台级别	对人才培养支撑作用
新能源汽车一体化空调技术河南省工程实验室	省级（河南省科技厅）	围绕新能源汽车发展重大需求,构建产、学、研、用一体化的协同创新机制工程化研发平台,重点开展新能源汽车体化空调共性关键技术研究,开发新技术产品,建设产业化示范工程。
河南省热泵空调工程技术研究中心	省级（河南省教育厅）	致力于解决热泵空调系统的能源与环境问题，节约能源，保护环境，发现新问题，研究新技术。通过培育和发展新兴与交叉学科方向，一方面为优势和特色方向注入新鲜血液，促进优势和特色方向的发展，另一方面，拓宽该学科的研究领域，寻找新的学科增长点，实现该学科的跨越式发展。
河南省智能冷链关键设备工程技术研究中心	省级（河南省教育厅）	本中心以服务区域经济为主要目标，着力在智能制造系统、智能制造工程等方面，形成系统的原创性研究成果，逐步成为支撑智能制造业、流程工业及服务业等技术研究中心，建立可持续发展的科技成果孵化基地，将有力推动河南省物流装备制造产业链、创新链、应用链和人才链的深度融合，促进河南省智能制造业高质量发展。

5、奖助体系：本学位授权点专注重奖助体系的建立和学生积极性的培养。奖助体系分为奖励和助学两个层面。奖励指通过奖学金激发学生的学习兴趣及科研潜力，包括国家奖学金、学业奖学金、中原工学院校级的各种综合奖学金、院系设立的单项奖学金及赛事奖金等。保证学生每年至少获得1项奖助学金，具体的奖助水平及覆盖面如下：1）国家奖学金：奖励品学兼优研究生，每年1～2名额，每生20000元；2）学业奖学金：第一学年的研究生设定新生学业奖学金分为：一等奖，所占比例为20%，每生8000元；二等奖，所占比例为30%，每生6000元；三等奖，所占比例为50%，每生4000元。第二、三学年研究生学业奖学金分为：特等奖，所占比例为5%，每生每年12000元；一等奖，所占比例为15%，每生每年8000元；二等奖，所占比例为30%，每生每年6000元；三等奖，所占比例为50%，每生每年4000元；3）国家助学金：研究生攻读硕士期间，国家助学金每生每月600元，每年10个月发放；4）助学贷款：主要考虑研究生家庭生活困难情况，由学校学生资助管理中心按照有关政策办理，每生每年12000元；5）助管岗位津贴：每生每月600元，每年10个月发放；6）导师助研津贴：由导师按照实际助研及学生科研情况发放。7）研究生兼职辅导员津贴：津贴标准根据实际承担的工作量确定，原则上1200元/月，每年发放10个月。

表7.奖助学金情况

三、人才培养

1、招生选拔：在招生方面，努力提高生源质量。良好的生源是研究生培养的“源头活水”，研究生生源质量是提高研究生培养质量的前提和基础。招生工作中，通过网上宣传、招生咨询会、日常学术交流中宣传硕士点、专门到生源潜在高校交流宣传和学术交流等方式进行招生宣传。

2、思政教育：本学位点严格要求学生遵守学术道德规范，不断加强学风建设。新生入学要进行科学道德宣讲，每学期至少举办6次公开学术交流活动，邀请国内外知名专家、学者为学生做学术报告，鼓励学生参加学科和国内外高校的联合培养、继续深造。鼓励学生发表高质量的学术论文，参加高质量研讨会，鼓励学生进行导师项目的研究。对于各种学术不端行为一旦发现从重处理。每年要进行一次导师的学风和科学道德培训。

3、课程教学：为了规范教学过程，加强教学监督，完善教学质量监控体系，学校制定了《中原工学院专业硕士研究生课程管理规定》，对任课教师的基本条件和职责做出明确规定。通过制定研究生培养计划和教学执行计划、编制课程教学大纲和教学日历，明确教学要求，规范教学过程。要求专业硕士课程的考核在传统形式的基础上尽可能体现工程应用。学校还制定了《中原工学院硕士研究生中期筛选考核办法》，通过中期考核评价研究生个人培养计划的完成情况。学位点制定了《动力工程专业学位研究生培养质量评估实施办法》，建立了比较完善的教学监控体系和质量保障体系。每学期进行学期初和学期中教学检查，并进行问卷调查，及时发现和解决存在的问题。

4、导师责任：采取基于“公平竞争、动态上岗”的研究生导师选聘、严格落实研究生导师立德树人职责考核、师德师风专题培训、教师能力提升培训、课程思政教学能力培训等有力措施，提升研究生导师的工作水平，打造了一支政治素质过硬、师德师风高尚、业务素质精湛的硕士生导师队伍。作为研究生培养的第一责任人，本学位点硕士生导师切实落实思想政治引导、科学道德指导、科研工作指导、创新实践指导、心理健康指导、人生规划指导和日常生活指导等七大职责，努力培养具有爱国情怀、强烈社会与行业责任感，具备扎实专业基础、科学思维和协同创新能力的高层次应用型人才。学位点毕业生就业率始终保持100%，就业专业吻合度超过90%。

5、学术训练：从“立足于学生、见效于学生”为出发点，鼓励本学位授权点研究生积极参加学术训练和高水平学科竞赛。加强对研究生科研成果和学科竞赛资助管理，并以学科建设经费来进行支持和提供保障。为促进研究生学术训练，每年邀请国内外知名专家举行学术讲座10次以上，并积极引导学生参加导师的科研项目。

表8.学生国内外竞赛获奖项目

序号	年度	奖项名称	获奖作品	获奖等级	获奖时间	组织单位名称	组织单位类型	获奖人姓名
1	2018	第三届河南省大学生制冷空调科技竞赛	热风干燥装置设计及应用	一等	2018.03	河南省制冷学会	学会	刘品
2	2018	第三届河南省大学生制冷空调科技竞赛	热风干燥装置设计及应用	二等	2018.03	河南省制冷学会	学会	谢余越、高晓洋、蒙雷

6、学术交流：每周组织学生进行学术交流一次，并积极鼓励学生参加每年定期开展的校内学术交流活动。同时积极引导研究生参加国际国内学术会议，并发表学术会议论文。各种交流活动的开展大大提升了学生的国际视野和科研水平。

表9.参加本领域国内外重要学术会议情况

序号	年度	会议名称	参会人员
1	2020	中国汽车工业协会汽车空调委员会学术年会	周光辉、田长青、李海军、苏之勇等
2	2020	全国绿色建筑大会	刘寅、孟昭峰、刘献飞、秦贵棉等
3	2020	全国制冷年会	郑慧凡、张超、李海军、巨福军等
4	2020	全国暖通空调制冷学会年会	刘寅、曹侃等
5	2020	中国制冷学会热泵干燥技术研讨会	孟照峰、苏之勇等
6	2020	中国土木工程学会学术年会	郑慧凡、张定才、高龙等

7、论文质量：学位论文是研究生综合素质和业务水平的衡量标志。为保证学位论文的质量，从学位论文的选题、形式、内容和质量等多个方面给出要求并制定了评价体系。要求学位论文的选题应直接来源于导师的科研项目或具有明确行业背景和应用价值的课题。学位论文力求反映学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。学位论文包括基础研究、应用基础研究和应用研究等形式。学位论文字数不少于1万字，论文写作要求概念清晰、结构完整、条理清楚、文字通顺、格式规范。答辩前，论文还要满足学校制定的学术不端检测。获得学位后，还要进行抽查和评比，对不满足毕业条件的研究生，要对导师进行追责，取消当年招生资格。本学位点的学位论文课题主要都来源于政府科研项目和企事业单位的委托项目，有明确的专业理论或工程技术背景和应用价值，涉及信息理论研究、信息系统的工程设计与运行、分析与集成、研究与开发、管理与决策等方面的内容。论文所涉及课题要么是一个完整的科研或工程项目，要么是某个子项目，都具有一定的技术难度和工作量，同时又具有先进性和创新性。本学位点学位论文每年都抽选部分论文进行盲审，盲审论文都在合格以上，2018、2019学年的学位论文评审合格率100%。

学校制订了《中原工学院专业学位硕士研究生培养工作规定（修订）》《中原工学院研究生学位论文撰写规范(修订)》等8个文件，加强对专业学位硕士研究生学位论文撰写的规范化、标准化，提高了学位论文质量；同时，确保了专业学位硕士研究生培养的过程管理，提高了研究生培养质量。

在研究生培养方面，在强化理论基础学习的同时，注重提升研究生专业实践与应用能力。与宇通客车、佛瑞德(郑州)工业有限公司、郑州热力集团有限公司等行业重点企业合作，建立校企联合研发中心、开展产学研合作，联合创建研究生教育创新培养基地，就企业需求通过开展联合研发进行研究生培养，研究生赴企业学习和实践，鼓励学生参加各类科技竞赛，理论与实践充分结合，参与企业科技与开发工作，发现问题、分析问题和解决问题的能力得到全面提高，研究生培养质量得到全面提升。就业率达到100%，

8、质量保证：为了规范教学过程，加强教学监督，完善教学质量监控体系，学校制定了《中原工学院专业硕士研究生课程管理规定》，对任课教师的基本条件和职责做出明确规定。通过制定研究生培养计划和教学执行计划、编制课程教学大纲和教学日历，明确教学要求，规范教学过程。要求专业硕士课程的考核在传统形式的基础上尽可能体现工程应用。学校还制定了《中原工学院硕士研究生中期筛选考核办法》，通过中期考核评价研究生个人培养计划的完成情况。学位点制定了《动力工程专业学位研究生培养质量评估实施办法》，建立了比较完善的教学监控体系和质量保障体系。每学期进行学期初和学期中教学检查，并进行问卷调查，及时发现和解决存在的问题。

9、学风建设：本学位点严格要求学生遵守学术道德规范，不断加强学风建设。新生入学要进行科学道德宣讲，每学期至少举办6次公开学术交流活动，邀请国内外知名专家、学者为学生做学术报告，鼓励学生参加学科和国内外高校的联合培养、继续深造。鼓励学生发表高质量的学术论文，参加高质量研讨会，鼓励学生进行导师项目的研究。对于各种学术不端行为一旦发现从重处理。每年要进行一次导师的学风和科学道德培训。

表10.科学道德和学术规范教育开展情况

10、管理服务：中原工学院研工部负责组织和实施研究生的招生、培养管理、科研、就业指导等工作，以及相关文件的制订与发布等。学位点所在学院配备了研究生秘书和辅导员，协助研工部进行研究生的招生、培养及学习教育等日常管理工作。通过学习《中原工学院硕士研究生学生手册》，使研究生了解研究生教学管理、研究生实践管理、研究生学位授予、研究生奖/助学金评选等20余项规章制度的工作细则，明确个人权益。通过每学年两次研究生满意度访谈和调查，分别有86.6%和10%的在校研究生对科研条件、学术氛围、导师的学术水平与科研指导、学位论文校内审查、学位授予条件、研究生日常管理等方面表示非常满意和比较满意。

11、就业发展：建设期内，能源动力学位点为国家输送了各种合格人才。据统计，毕业生就业涉及了科研设计单位、国有企业等多个行业，在企业发展中发挥了积极的作用。此外，学位点还为当地经济发展做出了贡献，部分毕业生在当地创办了自己的企业，为当地经济发展注入了活力。1名学生考取博士，1名学生的学位论文被评为省级优秀论文，获各类科技竞赛奖励30余项。就业率达到100%，除继续攻读博士深造的学生外，其余研究生均在行业相关重点企业就业。

四、服务贡献

在能源与动力工程学位点已有的良好办学基础上，拟抢抓中原经济区的建设以及战略性新兴产业发展的机遇，做好能源动力方面的人才培养、科学研究、工程应用等各项工作，加快培养企业所迫切需要的能够独立承担科学研究或专业技术开发、具有良好职业素养的高层次专业技术人才，努力形成良好的发展态势。

能源动力学位点通过开展深入研究和分析，为政府机构提供有针对性的政策建议。部分专任教师在各重要学术组织或行业组织等部门担任重要职位，郑慧凡任中国工程热物理学会青年委员会委员、河南省制冷学会常务理事和理事；刘寅任河南省土木建筑学会副秘书长、河南省城市科学研究会常务理事、中国城市科学研究会绿色建筑与节能委员会委员、河南省土木建筑学会青年学术分会副秘书长等职务。积极参与学会工作，为政府决策提供专业的科学依据。同时，学位点也积极参与企业决策咨询，为企业提供技术支持和咨询服务。学位点还为非营利组织提供了可持续发展的策略和建议，助力社会公益事业的发展。学位点还开展了一些公益社会服务项目，参与中国制冷学会举办的制冷与健康、河南省土木建筑学会举办的可再生能源等科普活动，这些项目不仅受到了社会的欢迎，而且也增强了学位点的社会影响力。

五、目前存在问题及持续改进计划

目前存在的主要问题主要包括：1）校内实验场地和平台建设速度不能跟上研究生扩招速度；2）生源质量有了很大改善，但是第一志愿率仍然过低。

针对存在问题，拟通过以下方式进行改进：1）加强校内实验场地与平台建设，充分利用学校对重点学科和优势特色学科重点建设的契机，增加实验场地资源，补充并更新急需设备，提高实验室建设水平，更好地为研究生人才培养服务；2）改进招生选拔制度，为保证生源质量，本学位点将从优化招生管理机制、提高研究生待遇等方面制定一系列的制度与措施，例如加大招生宣传力度、进一步完善研究生的学院奖助政策体系等。